每到下午都我和学生都容易困，我秉持了一个原则，那就是少讲多练。
事实证明，这是上下午的课的明智选择。下午的课临近结束时，我来总结，我说，同步73页完成的举起小手？几乎都举起来了，脸上洋溢笑容。74页谁完成了……一直问到79页，我说谁完成了骄傲自豪地把你的小手举起来，有好几个。
精讲多练非常有用。下午的课如果我一直滔滔不绝，大概率他们会越来越困。而孩子们自己写题，我来答疑解惑，这个方法不错，相对效率也会比较高一些。
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每到下午都我和学生都容易困，我秉持了一个原则，那就是少讲多练。
事实证明，这是上下午的课的明智选择。下午的课临近结束时，我来总结，我说，同步73页完成的举起小手？几乎都举起来了，脸上洋溢笑容。74页谁完成了……一直问到79页，我说谁完成了骄傲自豪地把你的小手举起来，有好几个。
精讲多练非常有用。下午的课如果我一直滔滔不绝，大概率他们会越来越困。而孩子们自己写题，我来答疑解惑，这个方法不错，相对效率也会比较高一些。
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