一、专题意义
科学史教学是科学教育的核心纽带，其价值不仅在于知识传承，更在于通过历史脉络培养青少年的科学素养、批判性思维与科学精神。本专题聚焦一线教学实践与理论探索，挖掘科学史在激发青少年科学兴趣、塑造科学观中的独特作用，为教育工作者提供可借鉴的范式。
二、征稿主题
稿件可围绕（包括但不限于）以下方向展开：
•科学史的教育价值：科学本质认知、学科思维培养、科学伦理启示等
•国际视野与实践：NGSS等国际标准对科学史的定位、中外教学案例对比等
•创新教学模式：科学史融入课堂设计、跨学科课程开发（如“科学+人文”融合）、工作坊/研学活动策划等
三、投稿要求
1.内容规范
○题目自拟，逻辑清晰，案例真实
○字数：4000~5000字
○配图要求：高清原图（分辨率≥300dpi），带字图表需可编辑
2.作者范围
○幼儿园、中小学校、科技场馆教师
○高校及科研机构研究人员
四、投稿信息
•投稿平台：
https://kjjy.cbpt.cnki.net/WKA/WebPublication/index.aspx?mid=kjjy
•投稿栏目：“科学史与青少年科学教育”专题（请务必勾选）
•截止日期：2025年5月31日（以系统提交时间为准）
五、审稿与发表
•用稿数量：拟刊登5篇稿件
•录用通知：2025年7月前电话联系拟录用稿件作者，未录用稿件可自行处理
•刊发安排：拟于2025年8月或9月刊出
•作者权益：按相关标准支付稿酬，赠送2本样刊
六、注意事项
•本刊暂未开通自由投稿，征稿仅接收本专题稿件
•稿件需为原创，未在其他平台公开发表
来源 | 编辑部
编辑 ｜ 孟想
审校 ｜ 若惜、朱志安